本网消息（学前教育学院  供稿）学校“第三次创业”的重要内容之一就是提升科研和地方服务能力，3月27日上午，柯玲副校长率科技处四位领导，在学前8709会议室组织师范学院、学前教育学院班子成员共同探讨科技协作创新和科研考评体系问题。大家围绕如何加强学院之间的合作、优化学科建设、发挥团队优势，提升服务地方水平等问题进行了深入的讨论和交流。

     学前学院刘先强院长认为：学校第三次创业，我们要在各方面提升自己。在科研方面。我们需要优化团队、集体攻关，建设科研协作基地。我们要基于成都发展的热点与难点问题，依托学前教育发展中心，要求相关专业教师自主建构科研团队，为将来学科建设作好长远的准备，并为高级别科研项目的申报打下基础。第二，利用地理优势，本着既利于地方发展，又有利于学校科研和地方服务，与地方建立协作关系。基于近几年连续成功主办学前教育国际学术研讨会的良好影响，继续在省内引领学术研究方向；利用不断总结支持配合“国家学前教育第一批三年行动计划” 参与培训的经验，进一步探讨整合学院和人才资源，优化“国家学前教育第二批三年行动计划”新的培训方案，探索以园本特色为建设重点的幼儿园教育和科研体系；以龙泉为起点，依托四川学前教育发展与研究中心，主动与龙泉驿区建立全面合作的发展关系，建设龙泉驿区学前教育发展中心；并在成都其他地方建立科研协作区，为整个成都市区域的学前教育发展提供科研和技术支持。

       师范学院魏青院长在谈到协作的时候说：我们要建立成都市小学校长沙龙、小学教育科研引领学术平台，教育案例与研究开发平台；依托四川省城乡统筹发展研究中心、性教育基地等在教师队伍均衡配置的问题上做一些思考。围绕学科建设，深化教师教育大专业平台建设，构建新的专业人才培养的平台。在学科建设和教师教育大专业平台建设上，进一步整合优质教师资源，整合学前、师范、体育等专业特色资源，模糊学院边界，以全局的观念，整体发展的意识探索适应地方发展和学生成长需要的人才培养模式，寻求学院共同发展的道路。

       与会人员还就“协同成大其他学院，整合其他资源开拓新的研究项目，让科技更好地为地方更好服务”做了深入的研讨。

       柯玲副校长引导并听取了大家的讨论，她充分肯定了大家践行学校关于“第三次创业”精神的积极行为，特别欣赏学院为了共同发展联合在一起，坐下来谈，共同讨论学科发展的方向，服务地方合作等事项的胸怀和眼光。希望学院给学校的顶层设计提供现实支撑，要求学院尽快将有哪些协作团队，有什么成果，都呈现给学校领导和相关研究部门，以便从学校层面来分析学院发展的正确走向。